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    2018年溫州事業單位特色:材料作文如何立意?

    發布時間:2018-03-19 15:48:00 點擊:
     

      

      在歷次的溫州事業單位培訓班中,部分學生對于考場作文的困惑還是比較多,比如有些學員不懂得所供材料的作用,不知道如何審讀材料理解材料意思,有些學員雖然能夠理解了材料,但如何做好所供材料與所寫作文的“契合”仍然一頭霧水。

      從審題立意的角度來說,考生的困惑主要集中在以下兩點:

      1、如何從材料中尋找角度;

      2、如何快速而準確地確立文章立意。

      就上述問題,我選取了一篇比較貼近溫州考情的材料作文,與各位分享材料作文立意的技巧:

      力求從材料解讀、立意點尋找、角度確立和立意等方面進行粗淺的分析,希望對你的備考有點滴幫助!

      【材料作文實例剖析】

      在厄瓜多爾的叢林中,生長著世界上唯一一種能夠自行移動的樹木——行走樹。它有著極其復雜的根系,根可幫助它不斷地向陽光充沛的地方移動。在奔向太陽的旅途中,“行走樹”每天可移動2到3厘米,每年可移動20米遠,照樹的標準計算,堪稱是一場馬拉松。而且,樹能在向陽方向長出新根,幫助其緩慢“行走”,老根則會慢慢死去……

      要求:請根據上面提供的材料,根據自己的感悟和聯想,自擬標題進行論述。要求中心明確,聯系實際,內容充實,論述深刻,字數不少于80字。

      【審題指導】

      審讀題干,弄清題干中的“顯信息”和“潛信息”,確立自己的寫作方向。在本題干中,要求通過閱讀所供材料,在理解材料的基礎上寫出自己的“感悟”和“聯想”,從這兩個關鍵字眼,我們可以知道題干中潛藏著擬題者所暗示著的寫作文體——感悟也罷,聯想也罷,都要求寫作者基于某個“點”而觸發自己的思維,由此及彼,由近及遠地展開議論,表達自己對人生對社會對生活諸方面的認識和思考,所以從文體選擇而言,本文以選擇議論文體為佳,議論性文體更能鮮明地表達自己的觀點和態度,能夠讓閱卷老師更清晰地抓住全文的立意。

      不論是“感悟”還是“聯想”,都會有一個思維放飛的“原點”,那么這個“原點”應該在哪里?顯然,這個原點就應該在所供材料中,所以在閱讀材料的過程中,我們要學會尋找那個觸發思維的“爆發點”,如果說材料作文的材料有什么意義,這就是材料的意義——給你提供“觸發點”給你思考提供一個“由頭”,讓你在這個“點”的觸發下展示屬于你自己的東西!這是啟示,同時又是制約!這個“點”一旦游離了原材料,你的作文從一出發就跑了偏,這樣的文章在考試中是最忌諱的,希望大家注意。

      就此題目而言,我們如何從材料中尋找“立意點”?

      1、根可幫助它不斷地向陽光充沛的地方移動。

      2、在奔向陽光的旅途中,“行走樹”每天可移動2到3厘米,每年可移動20米遠。

      3、樹能在向陽方向長出新根,幫助其緩慢“行走”,老根則會慢慢死去。

      尋找到“立意點”之后,我們所要做的工作就是從哪個角度(或者說向哪個方向)展開縱深思考,由“物”到“人”,材料說得雖然是“自然”,但我們寫作時所應該思考的著力點應該是“人”,是人在生活中應該怎么辦,人在社會中應該怎么辦,人應該以什么樣的態度對待生命所可能面對的一切,人應該做一個什么樣的人等。

      所以,我們在閱讀材料時,一定要建立一個意識:不論文字如何包裝,作文的著眼點最后還是會落到“人”“生活”“社會”的思考上來。如何搭建文字表面與你所持意識的橋梁,那就要用到聯想,用到類比和遷移能力。

      從第一個立意點出發,我們可以參透“陽光”一詞的比喻義,陽光是什么?陽光是生命力之源,陽光是希望,是夢想,是目標,是自己追求的東西,那么向著陽光移動就可以理解為向著夢想出發,向著理想邁步,向著目標努力,陽光可以讓樹活得更旺盛,夢想可以讓人的生命更充實更快樂更高尚更有價值,這就是基于“原點”展開的感悟和聯想。

      從第二個立意點出發,我們可以注意材料所列舉的那些數字:每天可移動2到3厘米,可謂慢矣,幾乎可以被人肉眼忽略,就是這二三厘米,“行走樹”要付出多少努力才能做到,如果以這樣的速度前行,何時才能到達目標?這是觸發人思維的第一層面,雖然樹的行走非常緩慢,緩慢地幾乎讓人忽略,然而這一年下來,它竟然可移動20米遠!這一組數字的對比,會讓你受到內心的震撼,更會啟發你思考一些更深刻的東西——積跬步,可以遠至千里,積細流,可以匯江河;任何遠大的目標,都是從最初的看似最簡單最平凡的小事做起!

      那第三個立意點呢,為了實現行走,樹一邊是在向陽的方向生出新根,而另一面的老根慢慢死去,這樹之所以能夠最終“行走”,一方面得力于向陽方向的新根長出,但另一方面也和老根的慢慢死去密切相關,如果只關注向陽的新根長出而忽略了老根的自動讓出,這棵樹最終恐怕也無法行走!

      找到觸發思維的“原點”了,也從這個“原點”確立了思維展開的角度了,下面的問題當然就是在各個角度下,如何確立文章最佳立意了。從文章不同的“原點”出發,找到自己最熟悉最有感覺的角度。

      從確立的角度入手,擬出自己感受最深最有話說,手頭又恰好有典型材料可用的最佳立意,做到這一步,雖然文章還沒有動筆,其實已經完成一半了——每一個同學都知道,一旦腦子里有了“譜”,真正下筆寫一般也就是25分鐘到40分鐘的時間!

      從第一個角度,我們不妨擬出:

      1、追逐夢想,再慢也要前行

      2、讓夢想照進生命,用努力點燃未來

      3、青春夢想,照射生命最燦爛的陽光

      從第二個角度,我們不妨擬出

      1、追夢路上,再慢也要前行

      2、積跬步,達千里;匯細流,成江海

      3、積小善,成大德

      4、不經意地善,譜成最美好的詩

      從第三個角度,可以擬出:

      1、犧牲小我,有時是為了更好前行

      2、不論取與舍,只為夢想

      3、離開,有時是愛的另一種形式。

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